El presidente Abelardo de la Espriella anunció este 21 de julio que designó al fraile Ricardo Ernesto Torres Castro como el nuevo director del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La noticia fue dada a conocer mediante un comunicado publicado por el mandatario en su cuenta oficial de X (antes Twitter).
El anuncio despertó el interés de los colombianos por conocer la trayectoria del fraile Ricardo Ernesto Torres Castro, principalmente a través de búsquedas relacionadas con su Wikipedia, edad, biografía, currículum vitae y otros aspectos de su vida personal y profesional.
La Espriella nombra a un nuevo director del SENA
El presidente electo aseguró que una de las principales funciones de Ricardo Torres Castro será fortalecer la formación técnica y tecnológica de los aprendices, con el objetivo de que, en la denominada "Patria Milagro", la educación para el trabajo deje de ser considerada una alternativa de segunda categoría.
“He designado al Fraile Ricardo Torres Castro como director del SENA, con la misión de fortalecer la formación técnica y tecnológica, recuperar la confianza del sector productivo, modernizar la institución y convertirla nuevamente en el principal aliado de la productividad, la innovación y la movilidad social”, escribió La Espriella.

Biografía de Ricardo Torres Castro: el amplio currículum del fraile y nuevo director
Ricardo Ernesto Torres Castro es un fraile dominico, sacerdote, académico y gestor social colombiano, reconocido por su amplia trayectoria en la educación superior, la pastoral social y los procesos de memoria histórica en Colombia.
Actualmente se desempeña como asesor de la Dirección General del Centro Nacional de Memoria Histórica (CNMH), donde trabaja en el diseño de estrategias pedagógicas y enfoques diferenciales para fortalecer la apropiación social de la memoria y los procesos de reconciliación. Aunque su edad y fecha exacta de nacimiento no han sido divulgadas públicamente, se conoce que nació en Colombia y ha dedicado gran parte de su vida al servicio religioso y académico.
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Labor pastoral
Ingresó a la Orden de Predicadores (Dominicos), donde recibió su formación como fraile y sacerdote. Posteriormente cursó estudios en la Universidad Santo Tomás (USTA), institución con la que ha mantenido una estrecha relación durante su carrera.
Su formación le permitió combinar la vocación religiosa con la docencia, la investigación y la gestión educativa, enfocándose en áreas como la pedagogía, la educación superior, la ética y la reconciliación.
A lo largo de su trayectoria ocupó diversos cargos de liderazgo. Durante seis años fue rector de la Universidad Santo Tomás en Medellín, desde donde impulsó proyectos para fortalecer la institución y estrechar vínculos con el sector empresarial, académico y social de Antioquia. También trabajó en el Secretariado Nacional de Pastoral Social de la Conferencia Episcopal de Colombia y en la Pastoral Social de la Diócesis de Tibú, promoviendo iniciativas dirigidas a comunidades afectadas por el conflicto armado y fomentando procesos de desarrollo social y construcción de paz.
Cargos importantes en el sector público
En enero de 2024 asumió el cargo de asesor en enfoques diferenciales y pedagogía en la Dirección General del Centro Nacional de Memoria Histórica (CNMH). Desde esa posición participa en la formulación de políticas, metodologías y estrategias orientadas a la preservación de la memoria histórica, el fortalecimiento de la inclusión, la perspectiva de género y la articulación con organizaciones sociales, educativas y comunitarias.
Su experiencia como fraile dominico ha sido clave para aportar una visión ética, humanista y pedagógica a los procesos de verdad, reparación y reconciliación.
Además de su labor pastoral y administrativa, Ricardo Torres Castro también ha desarrollado una faceta como autor e investigador. Entre sus publicaciones destaca el libro He atravesado el mar (2019), en el que reflexiona sobre la educación superior y la sociología de la educación en Colombia. Gracias a su trayectoria como religioso, educador y gestor social, se ha consolidado como una figura reconocida en los ámbitos de la educación, la memoria histórica y el diálogo entre la fe, la academia y la transformación social.
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